casita_negativo1tinta%20gris_edited.png
1_2_años.png

  Haur hezkuntzako 1. zikloa  

Gure irakaskuntza-ikaskuntza ereduan, haurra da protagonista. Norberaren indibidualtasuna oinarri hartuta, aniztasunari erreparatu eta bakoitzak dituen askotariko adimenak garatzen ditugu. Ikaskuntza esanguratsuaren alde egiten dugu, haurraren interesekin konektatuta, eta autonomia eta sormena ahalbidetuta.

Giro lasai eta atsegina izatea sustatzen dugu, emozioak naturaltasunez adierazi eta errespetuz hartu ahal izateko.

 

IZATEKO eta EGOTEKO eskola izan nahi dugu, eskola ENPATIKOA.

Haurrak protagonista

011.png

Etapako zuzendaria

Helduaren jarrera

 

Gure rola ondoan egotea da, begietara begira; entzuten jakitea, bakoitzaren erritmoa errespetatuta

GURE LAN EGITEKO MODUA

ZAINKETA UNEAK

 

Hezitzailearen eta haurraren arteko kontaktuaren unerik atseginenak zaintzako uneak izango dira, FArdela aldatzean, janztean, jatekoa ematean, loaren erritmoa errespetatzean horretarako toki berezi batean... Haurtxoa intimoki inplikatuta dagoen egoera guztietan.

Umearen irudia

Gure zeregina haurraren prozesu osoan ondoan egotea da, baita giro seguru, lasai eta aberatsa eskaintzea ere, proposamen interesgarriekin batera. Haurraren interesa da gure abiapuntu.

Giroaren araberako metodologia

Haurrek jolasaren eta behaketaren bitartez garatzen dituzte trebetasunak. Hezitzaileek haurren premietara egokitutako gune eta material seguruak prestatzen dituzte.

Talde txikiaren garrantzia

 

Talde txikian ikasgelako 8/10 haur egoten dira, hezitzaile batekin, eta ikasgelako beste espazio batera joaten dira, proposamen jakin batzuk, tailerrak… egiteko.

Eskolaren irudia

 

Ikastetxe gertukoa, atsegina, gardena, bizigarria, dokumentatua eta komunikagarria, haurrak, hezitzaileak, ikastetxeko langileak eta familiak gustura egoteko.

conoce edificio.jpg
 

TAILERRAK

Tailerrak

Son espacios fuera de las aulas en los que se propician actividades diferentes. El objetivo es ofertar propuestas específicas, situaciones novedosas y ambientes diferentes que ofrezcan al niño/a diversas oportunidades para que pueda investigar, tocar, disfrutar, descubrir y jugar.

Harreman psikomotrizitatea

 

La psicomotricidad es una práctica educativa que les ayuda en su crecimiento. del placer de actuar al de pensar (línea AUCOUTURIER). 

Gela multisentsoriala

Estimulación de la vista, oído, gusto, tacto y olfato. Uso de efectos de iluminación, superficies táctiles, música meditativa, y perfume de aceites esenciales relajantes. 

MUSIKA

Consideramos vital la música en este primer ciclo para el desarrollo integral e intelectual como medio de expresión, beneficiosa para la capacidad de concentración y aprendizaje.

También favorece el desarrollo psicomotor.